{"id":180,"date":"2017-07-22T13:35:52","date_gmt":"2017-07-22T16:35:52","guid":{"rendered":"http:\/\/docesi.fahce.unlp.edu.ar\/?page_id=180"},"modified":"2017-07-22T13:48:24","modified_gmt":"2017-07-22T16:48:24","slug":"studienplan","status":"publish","type":"page","link":"http:\/\/docesi.fahce.unlp.edu.ar\/index.php\/de\/studienplan\/","title":{"rendered":"Studienplan"},"content":{"rendered":"

Der Studienplan soll die Integration und komplement\u00e4re Nutzung von Ressourcen beider Universit\u00e4ten und St\u00e4dten in den Bereichen Forschung, Lehre und Kultur erm\u00f6glichen. Das vorgesehene Schema beinhaltet vier verschiedene Bildungsaktivit\u00e4ten: Seminare, Forschungsaufenthalte, Doktorandenkolloquien und Kurse in den Bereichen Spracherwerb und interkulturelle Kommunikation:<\/span><\/p>\n

    \n
  1. Seminare<\/strong>: Vier Seminare (12 LP): Lehrveranstaltungen mit theoretischer bzw. methodischer Ausbildung interdisziplin\u00e4rer Art oder in mehreren geistes- und sozialwissenschaftlichen Disziplinen. Die Lehrveranstaltungen nehmen Bezug auf den Kernpunkt des Promotionsstudiums: Transitionen, Erinnerungskulturen und Identit\u00e4ten in Europa und Lateinamerika im 20. und 21. Jahrhundert. Interdisziplin\u00e4re theoretisch-methodische Lehrveranstaltungen mit Bezug auf den thematischen Fokus w\u00e4ren beispielsweise der Masterstudiengang und die Promotion in \u201eCiencias Sociales\u201c sowie der Masterstudiengang \u201eHistoria y Memoria\u201c der UNLP, der Masterstudiengang \u201ePolitikwissenschaft mit Schwerpunkt Area Studies\u201c und das Archivprojekt \u201eAktivposten Kulturgut\u201c der UR. Sie bilden die Grundlagen f\u00fcr die Koordination und wechselseitige Erg\u00e4nzung des Studienplans.<\/span><\/li>\n<\/ol>\n

    Die nachfolgenden Bereiche bieten einen \u00dcberblick:<\/span><\/p>\n

    a) Bereich sozio-politische Studien:<\/span><\/p>\n

    – Aktuelle Sozialtheorien
    \n<\/span>– Analyse gegenw\u00e4rtiger Politik in Europa und Lateinamerika
    \n<\/span>– Politische Transitionen in Europa und Lateinamerika
    \n<\/span>– Vergangenheitspolitik zur Demokratie in Europa und Lateinamerika<\/span><\/p>\n

    b) Bereich sozio-kulturelle Studien:<\/span><\/p>\n

    – Kulturwissenschaften<\/span>
    \n– Repr\u00e4sentationen der Erinnerung in Europa und Lateinamerika<\/span>
    \n– Anthropologie der Erinnerung und der Identit\u00e4t<\/span><\/p>\n

    c) Bereich sozio-historische Studien:<\/span><\/p>\n

    – Geschichte und Erinnerung<\/span>
    \n– Vergleichende Geschichte des 20. Jahrhunderts<\/span>
    \n– Zeitgen\u00f6ssische Politik- und Sozialgeschichte Lateinamerikas<\/span>
    \n– Sozialgeschichte der Wissenschaft zwischen Europa und Lateinamerika<\/span><\/p>\n

    d) Bereich Forschungsausbildung:<\/span><\/p>\n

    – Methodologische Probleme bei der vergleichenden Forschung<\/span>
    \n– Diskursanalyse und Erinnerungskultur<\/span>
    \n– Analyse von Lebensgeschichten und Karrieren in Gesellschaft und Politik<\/span><\/p>\n

      \n
    1. Forschungsaufenthalte<\/strong>: Ein Forschungsaufenthalt oder ein Praktikum in Archiven, Bibliotheken, Dokumentationszentren (3 LP) ist zu absolvieren. Dies soll der Entwicklung von Forschungskompetenzen dienen und mit den Kernthemen des Promotionsstudiums in Verbindung stehen. Fakultativ w\u00e4ren z. B. f\u00fcr deutsche Doktoranden in Argentinien ein Forschungsaufenthalt in der Comisi\u00f3n Provincial por la Memoria, im Archivo Hist\u00f3rico de la Provincia de Buenos Aires \u201eDr. Ricardo Levene\u201c oder im Archivo Hist\u00f3rico de la Universidad Nacional de La Plata m\u00f6glich.
      \n<\/span>
      \n Es bestehen Kooperationsbeziehungen zu folgenden deutschen und argentinischen Institutionen:<\/span><\/li>\n<\/ol>\n

      – Centro de Estudios Sociohist\u00f3ricos (IDIHCS, UNLP\/CONICET)<\/span>
      \n– Comisi\u00f3n Provincial por la Memoria (Provinz Buenos Aires)
      \n– Archivo Hist\u00f3rico de la Provincia de Buenos Aires \u201eDr. Ricardo Levene\u201d
      \n– Archivo Hist\u00f3rico de la Universidad Nacional de La Plata
      \n– Forschungs- und Dokumentationsstelle des Landes zur Geschichte der Diktaturen in Deutschland (UR)
      \n– Fachbibliothek DDR-Geschichte (UR)
      \n– Dokumentations- und Gedenkst\u00e4tte des Bundesbeauftragten f\u00fcr die Unterlagen des Staatssicherheitsdienstes der ehemaligen DDR (BStU)
      \n– Praxismodul \u201eInstitutionen der Erinnerungskultur in der Praxis\u201c an der Universit\u00e4tsbibliothek Rostock
      \n– Ibero-Amerikanisches Institut Preu\u00dfischer Kulturbesitz (IAI) in Berlin<\/span><\/p>\n

        \n
      1. Doktorandenkolloquien<\/strong>: Drei Doktorandenkolloquien (9 LP), ein Kolloquium an der Gastuniversit\u00e4t, zwei an der Herkunftsuniversit\u00e4t, sind zu belegen. Dadurch soll der akademische Austausch in einer Gruppe und die Diskussion \u00fcber Forschungsfortschritte gew\u00e4hrleistet werden:<\/span><\/li>\n<\/ol>\n

        – Doktorandenkolloquium I (Herkunftsuniversit\u00e4t)<\/span>
        \n– Doktorandenkolloquium II (Gastuniversit\u00e4t)<\/span>
        \n– Doktorandenkolloquium III (Herkunftsuniversit\u00e4t)<\/span><\/p>\n

          \n
        1. Kurse<\/strong>: Zwei obligatorische Sprachkurse (6 LP).
          \n<\/span>
          \nJede einzelne Aktivit\u00e4t (Seminar, Forschungsaufenthalt, Doktorandenkolloquium) wird mit 3 Leistungspunkten (LP) bewertet. Von den Promovierenden sind also insgesamt 30 Leistungspunkte (entsprechend 300 Stunden) in folgender Zusammensetzung zu erzielen:<\/span>
          \n
          \n<\/span>1. Vier Seminare (12 LP)<\/span>
          \n 2. Ein Forschungsaufenthalt (3 LP)<\/span>
          \n 3. Drei Doktorandenkolloquien (9 LP)<\/span>
          \n 4. Zwei Kurse in den Bereichen Spracherwerb und interkulturelle Kommunikation (6 LP)<\/span><\/li>\n<\/ol>\n


          \nDie Promovierenden m\u00fcssen mindestens 30% und d\u00fcrfen h\u00f6chstens 50% der Leistungspunkte an der jeweiligen Gastuniversit\u00e4t erwerben. Zum Erwerb von Leistungspunkten an der jeweiligen Gastuniversit\u00e4t muss ein Nachweis \u00fcber das Sprachniveau B2 in der Sprache des entsprechenden Gastlandes (Deutsch oder Spanisch) vorliegen. Aus diesem Grund beinhaltet der Studienplan auch Sprachkurse in Deutsch oder Spanisch, deren obligatorischer Charakter von den Sprachkompetenzen eines jeden Promovierenden abh\u00e4ngt.<\/span><\/p>\n

          Die Doktoranden m\u00fcssen ihrem Betreuer der \u201eHerkunftsuniversit\u00e4t\u201c Kopien der Nachweise \u00fcber alle ihre geleisteten Aktivit\u00e4ten einreichen. Die drei Aktivit\u00e4ten \u2013 Seminar, Forschungsaufenthalt und Doktorandenkolloquium \u2013 haben das gleiche Format in beiden Universit\u00e4ten. Aus diesem Grund sind die Strukturen kompatibel und die Leistungsanerkennung erfolgt automatisch.<\/span><\/p>\n

          Doktorarbeit<\/strong>:<\/span><\/p>\n

          Zus\u00e4tzlich zur Teilnahme und dem erfolgreichen Abschluss der im Studienplan festgelegten Bildungsaktivit\u00e4ten muss zur Erlangung der Doktorw\u00fcrde eine Dissertationsschrift entsprechend der jeweiligen Promotionsordnung eingereicht und erfolgreich verteidigt werden. Der Doktorand ben\u00f6tigt zwei Betreuer, einen aus jeder beteiligten Universit\u00e4t.<\/span><\/p>\n

          Die Doktorarbeit muss in der Amtssprache eines der L\u00e4nder der teilnehmenden Universit\u00e4ten verfasst werden und eine kurze Zusammenfassung (\u201eAbstract\u201c) in der Sprache der jeweils anderen Universit\u00e4t enthalten. Abh\u00e4ngig vom spezifischen Thema kann die Doktorarbeit auch in einer dritten Sprache verfasst werden, welche aber in jedem Fall eine Amtssprache der Europ\u00e4ischen Union sein muss.<\/span><\/p>\n

          Schema der Bildungsaktivit\u00e4ten:<\/span><\/div><\/div>\n

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